青少年过度沉迷网络游戏被称为“网络成瘾综合症”简称“网络成瘾”，一旦孩子沉迷于网络游戏、手机游戏等，就可能导致严重的儿童性痴呆。学习兴趣受到各方面的直接影响，导致孩子对学习的兴趣一点一点地丧失，最终导致学习障碍，索赔等。每个成功的人都有前进的抱负，对现状不满意。他们很少为自己的成就沾沾自喜，而且大多数人继续努力工作。这是企业的精神，是创造的动力。动机对孩子也很重要。
家庭教育是一个大学问，应该赏识教育也要挫折教育。做好应给予孩子的认可，让孩子获得信心、希望和勇气，不足之处，适当分析错误原因，让孩子认识到自己的不足，从而更加努力。
防止孩子产生厌学情绪，所以一定要让孩子自己主动学习。学习是一个漫长的过程。只有当孩子想自己学习并且愿意付出努力时，的结果才是可能的。主动学习需要不断培养，尤其是在父母的帮助和指导下。
孩子缺乏主动性和不愿意学习的主要原因有：
1、对学习没有兴趣
学习动机中最现实、最活跃的因素是认知兴趣。它直接推动儿童寻求新的知识和发展新的能力，缺乏这种兴趣将使学习成为单调的负担。由此可见，为了使儿童真正成为学习的主体，他们首先应该对学习感兴趣，因为兴趣是主动学习的动力。当一个人对自己所学的东西感兴趣时，他总是会主动地以一颗快乐的心去学习，而不会觉得学习是一个沉重的负担。
培养孩子的自信心
有些学生在学习中可能遇到过挫折，但没有对自己的挫折进行科学的分析，错误地认为他们不能学会自信或丧失信心。于是，形成这样一种心理：既然自己学习不起来，再努力也没用。有人说“学习是成功的驱动”。这句话是合理的，因为每次你成功了，你就会获得信心，并逐渐相信你会在学习中取得成果。正是这种信心，使许多学习基础差的学生最终通过科学努力取得了成功。
【戒网瘾方法】网瘾不是生理医学疾病，是一种成瘾性心理精神疾病。网络成瘾已经被世界WHO组织纳入精神疾病类学科，具体是指人沉迷于网上活动而难于摆脱，从而损害了个体的心理、身体或社会功能的一组行为成瘾心理精神行为。
远大采用心理治疗，药物治疗，物理修复疗法三者结合，使用药物，物理疗法在修复受损的脑神经，修复受损奖惩系统，降低大脑对网络行为的渴求的同时，介入心理干预，改变青少年对网瘾错误的奖惩模式，转变态度，回到正确认知和心智。多学科综合诊疗体系从网瘾的根源出发，不体罚、不强制、不暴力、安全、科学、戒网瘾、断心瘾、防复发、有效彻断网瘾。
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